伴隨高考結(jié)束的是高中生涯，但許多學(xué)生學(xué)習(xí)的腳步并沒有停步，他們選擇在這個(gè)人生中最漫長的3個(gè)月假期中學(xué)習(xí)托福。也許很多家長會(huì)感到奇怪，明明選擇了高考路線，明明不打算出國留學(xué)，為什么會(huì)在高考后報(bào)托福班？

1、出國前的備戰(zhàn)
回憶十多年之前，我也是高考后學(xué)托福大軍中的一員。2008年高考出分后，因?yàn)槌煽冸x一模二模成績相去甚遠(yuǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)不時(shí)找上門來希望說服我復(fù)讀。因?yàn)椴幌肜速M(fèi)青春復(fù)讀，也不想面對(duì)所有同學(xué)和老師對(duì)我失望又不知如何安慰我的眼神，我一個(gè)人背著小書包跑到北京報(bào)了托福班，在大興黃村開啟了為期十多天的寄宿學(xué)習(xí)。

第一天的托?；A(chǔ)班學(xué)習(xí)從閱讀開始，老師課前做了一次小調(diào)查：問班中的300多名學(xué)生都是幾年級(jí)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)班級(jí)是混齡學(xué)習(xí)，班中還有不到10名小學(xué)生！接下來的幾天學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)過高考英語蹂躪的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那幾個(gè)小孩子。

一場(chǎng)高考失利的得失顯得不那么重要了，人外有人天外有天，只是十幾天的托福英語課就已經(jīng)教會(huì)了我這點(diǎn)。這十天的課上，我被托福閱讀、聽力輪番打擊，一度懷疑這些內(nèi)容就是變成中文我也不一定看得懂。英語上的差距也激起我學(xué)習(xí)的斗志，每天早上6點(diǎn)爬起來背單詞的習(xí)慣從那個(gè)7月的托福班一直持續(xù)大三。

托福英語班學(xué)習(xí)的回報(bào)在此后幾年逐步顯現(xiàn)出來。大學(xué)時(shí)英語課和專業(yè)英語考試保持在年級(jí)前三，四六級(jí)裸考高分過關(guān)，大三時(shí)正式報(bào)名托?？荚嚕玫?01分就罷手去準(zhǔn)備GRE了，直到出國讀研，學(xué)業(yè)完成又回國。

重溫那段時(shí)光，從高考失利的迷茫和懷疑，到來北京學(xué)托福后重新找到新起點(diǎn)，托福學(xué)習(xí)給了我后續(xù)多年領(lǐng)先他人的英語基點(diǎn)，仿佛大學(xué)期間更多時(shí)間花在準(zhǔn)備出國擇校、DIY申請(qǐng)文書和GRE考試，花在英語語言本身和托福的時(shí)間非常少。

2、出國后的感悟
出國后和其他中國學(xué)生交流時(shí)，還發(fā)現(xiàn)他們有人在本科階段以2+2形式學(xué)習(xí)或出國交換，均需要提供托福成績來獲取資格，這意味著，即使選擇傳統(tǒng)高考路線，托福學(xué)習(xí)仍起到舉重若輕的作用。在一些國內(nèi)本科院校，有托福成績的學(xué)生可以免修大學(xué)英語，大學(xué)會(huì)為托福雅思成績優(yōu)秀的學(xué)生提供額外獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加托福雅思等國外語言考試，一方面通過這樣的政策鼓勵(lì)學(xué)生出國深造，另一方面也是為就業(yè)增加英語優(yōu)勢(shì)。

不只是托福，還有學(xué)生在高考后學(xué)習(xí)SAT。有人希望從國內(nèi)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入美國或其他國家大學(xué)就讀，也有人希望降維打擊，先把SAT學(xué)好，搞定托福就不再是難事。