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托福寫(xiě)作怎么考高分？這種實(shí)戰(zhàn)技巧很不錯(cuò)
時(shí)間：2021-05-13
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
作者：無(wú)
托福寫(xiě)作一直是考生老大難的問(wèn)題，很多考生經(jīng)常遇到的情況就是聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)全部搞定了，最后卻在托福寫(xiě)作上栽了跟頭！寫(xiě)作遲遲無(wú)法出分，最后孩子到了申請(qǐng)期限，帶著一絲遺憾提交材料。那么托福寫(xiě)作怎么考高分？這種實(shí)戰(zhàn)技巧很不錯(cuò)！
托福寫(xiě)作固然難，然而只要找到好的老師，輕松破解考試自然不在話(huà)下，而對(duì)于英文寫(xiě)作的整體觀念的建立、強(qiáng)化，也能有所提升，裨益未來(lái)SAT考試、甚至未來(lái)的大學(xué)求學(xué)之路。
獨(dú)立寫(xiě)作哪里難？
托福寫(xiě)作的難，絕大部分是因?yàn)楠?dú)立寫(xiě)作難（綜合寫(xiě)作只要聽(tīng)力夠好，基本不構(gòu)成威脅）。大作文為什么難？那是因?yàn)椴粌H你英文要好，同時(shí)你的邏輯也要好；有些人講中文可以侃侃而談，但若不用很好的英文表達(dá)出來(lái)，考官怎么能懂？而有些人英文基本功不錯(cuò)，但邏輯思維錯(cuò)亂，一樣無(wú)法在寫(xiě)作中取得好的成績(jī)。而邏輯的展現(xiàn)，其實(shí)極大程度具體表現(xiàn)于文章中的結(jié)構(gòu)安排、論點(diǎn)的設(shè)定，以及論據(jù)的拓展。這次顧老師帶大家來(lái)深入聊聊結(jié)構(gòu)的安排。
坊間一般機(jī)構(gòu)怎么教：一招半式闖江湖
我們來(lái)看看常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：首先，大部分機(jī)構(gòu)寫(xiě)作老師一定會(huì)教給學(xué)生的一種結(jié)構(gòu)：
五段式 二加一寫(xiě)法：
這種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)為什么大家都教？因?yàn)榻?jīng)典、因?yàn)楹糜谩Ｋ膬?yōu)點(diǎn)是，既能夠強(qiáng)勢(shì)地表達(dá)我方立場(chǎng)，并且還能適度思考反方立場(chǎng)，展現(xiàn)自己的批判性思考能力。確實(shí)，“讓步”在議論文中是一個(gè)很好的策略，運(yùn)用得當(dāng)，能夠讓考生的全面性思維得到考官的贊賞。然而，知其然而不知其所以然的學(xué)生，生搬硬套這個(gè)結(jié)構(gòu)，實(shí)際操作下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：常常“反駁”的部分不會(huì)寫(xiě)。反駁如果沒(méi)有好好寫(xiě)，會(huì)造成什么后果？?jī)蓚€(gè)字：爛尾。
大家可以觀察一下上述結(jié)構(gòu)的“反駁”的位置，位于文章末尾處，如果你的文章，本來(lái)兩個(gè)正論點(diǎn)表現(xiàn)得還不錯(cuò)，然而你為了硬套這種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，且不幸，反駁沒(méi)寫(xiě)好，那么是不是就像著名的爛尾劇“權(quán)力的游戲”一樣，前面幾季不管表現(xiàn)得再好，總是留下了遺憾及罵名？甚至有的坊間老師為了讓學(xué)生硬套這個(gè)解構(gòu)，提供了一個(gè)“萬(wàn)用 讓步+反駁 模板”給學(xué)生背：Indeed, XXX benefits people in many ways. However, if you weigh the pros and cons, you can easily find YYY a better idea.（確實(shí)，XXX在許多方面給人們帶來(lái)好處；然而，如果你權(quán)衡利弊，你可以很容易地發(fā)現(xiàn)YYY是一個(gè)更好的主意。）這不是寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)？這種寫(xiě)法叫做“洗腦”，如同傳銷(xiāo)大會(huì)上主講人員在臺(tái)上催眠觀眾說(shuō)“我講的都是對(duì)的，信我就是了”；可惜，考官不會(huì)被你催眠，只會(huì)給你打低分。
另外一個(gè)問(wèn)題，有的老師會(huì)告訴你：主體段有論點(diǎn)必有論據(jù)，有論據(jù)必有案例。學(xué)生聽(tīng)了這一套，心想：論點(diǎn)、論據(jù)我不太會(huì)寫(xiě)，編故事（案例）我倒是很在行，一言不合開(kāi)始編！芝麻綠豆的生活瑣事、假造的機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)…無(wú)一不成為學(xué)生拿來(lái)充篇幅的素材。須知：考官難道是被騙大的嗎？當(dāng)然，考官?zèng)]有辦法、時(shí)間去求證你的“案例”的真?zhèn)?，很?jiǎn)單，直接給你低分就完事！試想：A學(xué)生說(shuō)理鏗鏘有力、擲地有聲，而B(niǎo)學(xué)生只會(huì)扯一些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的“案例”，考官若給你們一樣的分?jǐn)?shù)，豈不荒唐？
其他問(wèn)題諸如：教學(xué)生套模板、背句子、背“土味案例”、編造數(shù)據(jù)（如上述）等等完全搬不上臺(tái)面的教法，我們就不在這里談了，不入流。
顧老師的教法
前面談到，如果你要寫(xiě)讓步，其“反駁”其實(shí)并不好寫(xiě)，該怎么寫(xiě)呢？?jī)蓚€(gè)方向：
1、反方弊端；
2、我方優(yōu)勢(shì)深入探討。然而，實(shí)際操作起來(lái)，學(xué)生又會(huì)發(fā)現(xiàn)，反方不一定有弊端，而我方優(yōu)勢(shì)在前文主體段中能講的話(huà)已經(jīng)講的差不多了，如果硬要繼續(xù)說(shuō)，受限于英語(yǔ)能力（必須換詞、換句式）以及說(shuō)理的能力（深層的思維），很可能造成“洗腦”，怎么辦？這時(shí)候就不要硬套上面的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)了！老師在這里會(huì)教導(dǎo)給大家另一種寫(xiě)法：
五段式 二加一寫(xiě)法之讓步提前：
把“讓步”提到前面，然后用你的兩個(gè)主體段當(dāng)做反駁的武器，就這么簡(jiǎn)單。事實(shí)上，這種寫(xiě)法，先蹲后跳、先防守后進(jìn)攻，如果學(xué)生懂得如何駕馭，文章讀起來(lái)更爽！然而，這個(gè)寫(xiě)法雖然有這樣的優(yōu)點(diǎn)，而且貌似比較好操作（不用另外寫(xiě)反駁），那么為什么大部分機(jī)構(gòu)老師不教？答案是：
1、很多老師不會(huì)；
2、文章這么布局，存在風(fēng)險(xiǎn)。至于什么風(fēng)險(xiǎn)？應(yīng)該怎么解決？像這樣的結(jié)構(gòu)“變招”，有四種方案，隨著題目的難易度自行判斷該使用哪一種，而不要只會(huì)“一招半式闖江湖”，要知道，江湖是很險(xiǎn)惡的！
另外關(guān)于亂編“案例”的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：我如果不編案例，我的篇幅不夠，字?jǐn)?shù)無(wú)法達(dá)到要求，怎么辦？無(wú)可厚非，畢竟說(shuō)理不是人人生下來(lái)就會(huì)；沒(méi)關(guān)系，從頭腦風(fēng)暴論點(diǎn)設(shè)定開(kāi)始，一路開(kāi)展出去，按部就班，直到完美結(jié)束一段。照著操作，保證有足夠篇幅。許多學(xué)生課程學(xué)習(xí)下來(lái)，常?；腥淮笪颍涸瓉?lái)論據(jù)可以這么寫(xiě)！我以前為什么要編那么多的故事！
您的孩子需要多少課時(shí)來(lái)達(dá)到理想成績(jī)？
學(xué)生當(dāng)前的能力以及成績(jī)，決定了需要投入多少時(shí)間、精力來(lái)培訓(xùn)。我們分為下面幾種情況供家長(zhǎng)參考：
真考/?？挤?jǐn)?shù)及課程內(nèi)容、預(yù)計(jì)所需課時(shí)
26分及以上
1. 梳理全文結(jié)構(gòu)、段內(nèi)結(jié)構(gòu)
2. 精準(zhǔn)的論點(diǎn)設(shè)立
3. 合理的論據(jù)拓展
4. 用詞、語(yǔ)法、句式的提升
22~25分
1. 建立正確結(jié)構(gòu)的觀念
2. 練習(xí)思考論點(diǎn)
3. 帶做論據(jù)思維的開(kāi)展練習(xí)
4. 解決所有的語(yǔ)法錯(cuò)誤
5. 提升文法能力
21分以下
1. 語(yǔ)法能力加強(qiáng)
2. 建立清楚表達(dá)句意的能力
3. 建立基本議論文寫(xiě)作概念
4. 清楚認(rèn)識(shí)獨(dú)立寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
托福寫(xiě)作固然難，然而只要找到好的老師，輕松破解考試自然不在話(huà)下，而對(duì)于英文寫(xiě)作的整體觀念的建立、強(qiáng)化，也能有所提升，裨益未來(lái)SAT考試、甚至未來(lái)的大學(xué)求學(xué)之路。
托福獨(dú)立寫(xiě)作的文章結(jié)構(gòu)、段內(nèi)結(jié)構(gòu)
獨(dú)立寫(xiě)作哪里難？
托福寫(xiě)作的難，絕大部分是因?yàn)楠?dú)立寫(xiě)作難（綜合寫(xiě)作只要聽(tīng)力夠好，基本不構(gòu)成威脅）。大作文為什么難？那是因?yàn)椴粌H你英文要好，同時(shí)你的邏輯也要好；有些人講中文可以侃侃而談，但若不用很好的英文表達(dá)出來(lái)，考官怎么能懂？而有些人英文基本功不錯(cuò)，但邏輯思維錯(cuò)亂，一樣無(wú)法在寫(xiě)作中取得好的成績(jī)。而邏輯的展現(xiàn)，其實(shí)極大程度具體表現(xiàn)于文章中的結(jié)構(gòu)安排、論點(diǎn)的設(shè)定，以及論據(jù)的拓展。這次顧老師帶大家來(lái)深入聊聊結(jié)構(gòu)的安排。
坊間一般機(jī)構(gòu)怎么教：一招半式闖江湖
我們來(lái)看看常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：首先，大部分機(jī)構(gòu)寫(xiě)作老師一定會(huì)教給學(xué)生的一種結(jié)構(gòu)：
五段式 二加一寫(xiě)法：
這種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)為什么大家都教？因?yàn)榻?jīng)典、因?yàn)楹糜谩Ｋ膬?yōu)點(diǎn)是，既能夠強(qiáng)勢(shì)地表達(dá)我方立場(chǎng)，并且還能適度思考反方立場(chǎng)，展現(xiàn)自己的批判性思考能力。確實(shí)，“讓步”在議論文中是一個(gè)很好的策略，運(yùn)用得當(dāng)，能夠讓考生的全面性思維得到考官的贊賞。然而，知其然而不知其所以然的學(xué)生，生搬硬套這個(gè)結(jié)構(gòu)，實(shí)際操作下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：常常“反駁”的部分不會(huì)寫(xiě)。反駁如果沒(méi)有好好寫(xiě)，會(huì)造成什么后果？?jī)蓚€(gè)字：爛尾。
大家可以觀察一下上述結(jié)構(gòu)的“反駁”的位置，位于文章末尾處，如果你的文章，本來(lái)兩個(gè)正論點(diǎn)表現(xiàn)得還不錯(cuò)，然而你為了硬套這種寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，且不幸，反駁沒(méi)寫(xiě)好，那么是不是就像著名的爛尾劇“權(quán)力的游戲”一樣，前面幾季不管表現(xiàn)得再好，總是留下了遺憾及罵名？甚至有的坊間老師為了讓學(xué)生硬套這個(gè)解構(gòu)，提供了一個(gè)“萬(wàn)用 讓步+反駁 模板”給學(xué)生背：Indeed, XXX benefits people in many ways. However, if you weigh the pros and cons, you can easily find YYY a better idea.（確實(shí)，XXX在許多方面給人們帶來(lái)好處；然而，如果你權(quán)衡利弊，你可以很容易地發(fā)現(xiàn)YYY是一個(gè)更好的主意。）這不是寫(xiě)了等于沒(méi)寫(xiě)？這種寫(xiě)法叫做“洗腦”，如同傳銷(xiāo)大會(huì)上主講人員在臺(tái)上催眠觀眾說(shuō)“我講的都是對(duì)的，信我就是了”；可惜，考官不會(huì)被你催眠，只會(huì)給你打低分。
另外一個(gè)問(wèn)題，有的老師會(huì)告訴你：主體段有論點(diǎn)必有論據(jù)，有論據(jù)必有案例。學(xué)生聽(tīng)了這一套，心想：論點(diǎn)、論據(jù)我不太會(huì)寫(xiě)，編故事（案例）我倒是很在行，一言不合開(kāi)始編！芝麻綠豆的生活瑣事、假造的機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)…無(wú)一不成為學(xué)生拿來(lái)充篇幅的素材。須知：考官難道是被騙大的嗎？當(dāng)然，考官?zèng)]有辦法、時(shí)間去求證你的“案例”的真?zhèn)?，很?jiǎn)單，直接給你低分就完事！試想：A學(xué)生說(shuō)理鏗鏘有力、擲地有聲，而B(niǎo)學(xué)生只會(huì)扯一些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的“案例”，考官若給你們一樣的分?jǐn)?shù)，豈不荒唐？
其他問(wèn)題諸如：教學(xué)生套模板、背句子、背“土味案例”、編造數(shù)據(jù)（如上述）等等完全搬不上臺(tái)面的教法，我們就不在這里談了，不入流。
顧老師的教法
前面談到，如果你要寫(xiě)讓步，其“反駁”其實(shí)并不好寫(xiě)，該怎么寫(xiě)呢？?jī)蓚€(gè)方向：
1、反方弊端；
2、我方優(yōu)勢(shì)深入探討。然而，實(shí)際操作起來(lái)，學(xué)生又會(huì)發(fā)現(xiàn)，反方不一定有弊端，而我方優(yōu)勢(shì)在前文主體段中能講的話(huà)已經(jīng)講的差不多了，如果硬要繼續(xù)說(shuō)，受限于英語(yǔ)能力（必須換詞、換句式）以及說(shuō)理的能力（深層的思維），很可能造成“洗腦”，怎么辦？這時(shí)候就不要硬套上面的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)了！老師在這里會(huì)教導(dǎo)給大家另一種寫(xiě)法：
五段式 二加一寫(xiě)法之讓步提前：
把“讓步”提到前面，然后用你的兩個(gè)主體段當(dāng)做反駁的武器，就這么簡(jiǎn)單。事實(shí)上，這種寫(xiě)法，先蹲后跳、先防守后進(jìn)攻，如果學(xué)生懂得如何駕馭，文章讀起來(lái)更爽！然而，這個(gè)寫(xiě)法雖然有這樣的優(yōu)點(diǎn)，而且貌似比較好操作（不用另外寫(xiě)反駁），那么為什么大部分機(jī)構(gòu)老師不教？答案是：
1、很多老師不會(huì)；
2、文章這么布局，存在風(fēng)險(xiǎn)。至于什么風(fēng)險(xiǎn)？應(yīng)該怎么解決？像這樣的結(jié)構(gòu)“變招”，有四種方案，隨著題目的難易度自行判斷該使用哪一種，而不要只會(huì)“一招半式闖江湖”，要知道，江湖是很險(xiǎn)惡的！
另外關(guān)于亂編“案例”的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：我如果不編案例，我的篇幅不夠，字?jǐn)?shù)無(wú)法達(dá)到要求，怎么辦？無(wú)可厚非，畢竟說(shuō)理不是人人生下來(lái)就會(huì)；沒(méi)關(guān)系，從頭腦風(fēng)暴論點(diǎn)設(shè)定開(kāi)始，一路開(kāi)展出去，按部就班，直到完美結(jié)束一段。照著操作，保證有足夠篇幅。許多學(xué)生課程學(xué)習(xí)下來(lái)，常?；腥淮笪颍涸瓉?lái)論據(jù)可以這么寫(xiě)！我以前為什么要編那么多的故事！
您的孩子需要多少課時(shí)來(lái)達(dá)到理想成績(jī)？
學(xué)生當(dāng)前的能力以及成績(jī)，決定了需要投入多少時(shí)間、精力來(lái)培訓(xùn)。我們分為下面幾種情況供家長(zhǎng)參考：
真考/?？挤?jǐn)?shù)及課程內(nèi)容、預(yù)計(jì)所需課時(shí)
26分及以上
1. 梳理全文結(jié)構(gòu)、段內(nèi)結(jié)構(gòu)
2. 精準(zhǔn)的論點(diǎn)設(shè)立
3. 合理的論據(jù)拓展
4. 用詞、語(yǔ)法、句式的提升
22~25分
1. 建立正確結(jié)構(gòu)的觀念
2. 練習(xí)思考論點(diǎn)
3. 帶做論據(jù)思維的開(kāi)展練習(xí)
4. 解決所有的語(yǔ)法錯(cuò)誤
5. 提升文法能力
21分以下
1. 語(yǔ)法能力加強(qiáng)
2. 建立清楚表達(dá)句意的能力
3. 建立基本議論文寫(xiě)作概念
4. 清楚認(rèn)識(shí)獨(dú)立寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
以上就是我們托福培訓(xùn)班顧老師給大家整理的一些托福寫(xiě)作高分的技巧，希望對(duì)備考托福的同學(xué)們有所幫助！因?yàn)槊磕昵锛臼峭瑢W(xué)們大學(xué)申請(qǐng)的黃金時(shí)期，同學(xué)們需要準(zhǔn)備各種申請(qǐng)材料，為了給同學(xué)們更好的在提交材料之間獲得一個(gè)滿(mǎn)意的托福/雅思成績(jī)，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了暑假封閉班課程，希望對(duì)備考的同學(xué)們有所幫助！
